Etapas de Escrita

ESCRITA PRE-SILÁBICA






Iniciar pelos nomes dos alfabetizandos escritos em crachás, listados no quadro e/ou em cartazes.





Trabalhar com textos conhecidos de memória, para ajudar na conservação da escrita.





Identificar o próprio nome e depois o de cada colega, percebendo que nomes maiores podem pertencer às crianças menores e vice-versa;





Organizar os nomes em ordem alfabética, ou em galerias ilustradas com retratos oudesenhos;





Criar jogos com os nomes: lá vai a barquinha, dominó, memória, boliche, bingo;





Fazer contagem das letras e confronto dos nomes;





Confeccionar gráficos de colunas com os nomes seriados em ordem de tamanho(número de letras).Fazer estas mesmas atividades utilizando palavras do universo dos alfabetizandos: rótulos de produtos conhecidos ou recortes de revistas (propagandas, títulos,palavras conhecidas).





Classificar os nomes pelo som ou letra inicial, pelo número de letras, registrando-as;









ESCRITA SILÁBICA





Fazer listas e ditados variados (dos alfabetizandos ausentes e/ou presentes, de livros de histórias, de ingredientes para uma receita, nomes de animais, questões para um projeto).





Trabalhar com textos conhecidos de memória, para ajudar na conservação da escrita





Ditado de palavras do texto.





Análise oral e escrita do número de sílaba, sílaba inicial e final das palavras do texto.





Lista de palavras com a mesma silaba final ou inicial;





Escrever palavras dado a letra inicial;





Ligar desenho a primeira letra da palavra;





Usar jogos e brincadeiras (forca, cruzadinhas, caça-palavras);





Organizar supermercados e feiras; fazer "dicionário" ilustrado com as palavras aprendidas,diário da turma, relatórios de atividades ou projetos com ilustrações e legendas;





Propor atividades em dupla (um dita e outro escreve), para reescrita de notícias, histórias,pesquisas, canções, parlendas e trava-línguas.





Produção de textos, ditados, listas.









ESCRITA SILÁBICA-ALFABÉTICA





Ordenar frases do texto;





Completar frases, palavras, sílabas e letras das palavras dotexto;





Dividir palavras em sílabas;





Formar palavras a partir de sílabas;





Ligar palavras ao número de sílabas;





Produção de textos, ditados, listas.





ESCRITA ALFABÉTICA





Investir em conversas e debates diários.





Possibilitar o uso de estratégias de leitura, além da decodificação





Considerar o erro como construtivo e parte do processo de aprendizagem





Produção coletiva de diversos tipos de textos.





Análise lingüística das palavras





Reescrita de texto(individual / coletiva)





Revisão de texto.





Atividades de escrita: complete, forca, enigma, stop, cruzadinha, lacunado, caça-palavra.





Copiar palavras inteiras;





Contar número de letra ou palavra de uma frase;





Pintar intervalos entre as palavras;





Completar letras que faltam de uma palavra;





Ligar palavras ao número de letras e a letra inicial;





Circular ou marcar letra inicial ou final;





Circular ou marcar letras iguais ao seu nome ou palavra-chave.





Produção de textos, ditados, listas.





Professora glauce