Projeto Animais e Plantas

PLANEJAMENTO BIMESTRAL    

 

 2º BIMESTRE

1º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL I

PROF.ª  THABATA DAL-BÓ MEDEIROS DE SOUZA

2015

PROJETO “Jardim, Pomar e Horta”

Justificativa

No intenso processo de urbanização que passa nossa sociedade, cada vez mais nos afastamos do contato com a Natureza. A infância vivida nos quintais, o gosto da "fruta comida no pé", vivências únicas para quem teve a oportunidade de ser "criança de quintal", têm se transformado em coisa rara, já quase inexistente. Compreendendo todo o espaço escolar como meio de interação e construção contínua de conhecimento. Nesse espaço educativo, além da possibilidade de abordagens relativas à saúde, nutrição, pluralidade cultural no que diz respeito às relações culturais e aos hábitos alimentares da comunidade.

Conteúdos

© Língua Portuguesa: Alfabeto; Histórias Educativas; Produção Textual; Gêneros Textuais; Ordem Alfabética.

© Matemática: Contagem oral; Situação-problema; Números Ordinais; Grandezas e Medidas.

© Vivências: Partes das Plantas; Meio Ambiente; Alimentação; Família.

Objetivos Específicos

Língua Portuguesa

© Diferenciar vogais e consoantes;

© Produzir pequenos textos referentes aos Gêneros Textuais trabalhados;

© Organizar palavras de acordo com a ordem alfabética;

© Desenvolver a habilidade de escrita através das Receitas, Listas de Palavras e Músicas.

Matemática

© Estabelecer a relação entre quantidade e a escrita do número;

© Identificar os números nos diferentes contextos em que se encontram;

© Explorar a massa e volume dos alimentos;

© Perceber que os números ordinais indicam a posição em determinada sequência.

Vivências

© Conhecer e identificar as partes das plantas;

© Conscientizar as crianças sobre a importância do meio ambiente e como o homem está inserido neste meio.

© Refletir e Respeitar as diferenças culturais entre as famílias dos alunos;

Descrição das atividades:

© Assistir ao Filme Educativo “Lorax” (meio ambiente) e desenhar sobre o mesmo; Plantar um grão de feijão no copo plástico e anotar num cartaz diariamente a evolução do mesmo (Diário do Feijão); Visita ao Horto Florestal; Pegar uma planta no pátio da escola e trabalhar as partes da mesma; Fazer uma releitura da História “João e o Pé-de-feijão”;

© Na semana do Dia das Mães cada aluno levará um recadinho para a mãe e esconderá num lugar para a mamãe achar; Teremos um painel de “Correio para a Mamãe” onde haverá um envelope para cada mãe com uma cartinha; Cada aluno confeccionará um cartão para a mamãe; Ensaiar uma música especial para a mamãe;

© Construção de listas de palavras: nome de frutas, nome de flores; nome das mães (trabalhar com a ordem alfabética);

©Cada aluno trará uma fruta e iremos compará-las pelo tamanho, peso, massa, cor, volume e depois faremos uma salada de frutas, trabalhando com a receita da mesma.

Avaliação: Será contínua durante todo o projeto, através da participação, envolvimento e domínio dos objetivos. Observação diária das atividades e avanços dos alunos.

PROJETO “QUE BICHO É ESSE?”

Justificativa

Os animais despertam o interesse natural das crianças, em geral, contam com várias informações relativas a ele.  Os  animais têm uma importante presença em seu mundo cotidiano  (desenhos animados, histórias, jogos) e, além disso, possuem um  importante caráter de identificação de suas vivências pessoais e sociais.   É desta forma que percebemos que tudo o que fazemos interfere no  meio ambiente, desde o que comemos o que vestimos, onde moramos como nos  relacionamos com plantas, animais e com os outros. É preciso entender  a importância do meio em nossa vida.

Conteúdos

© Língua Portuguesa: Sequência lógica ao narrar histórias; Produção Textual; Histórias Educativas; Fonema das letras; Espaçamento entre as palavras; Escrita de pequenos textos/palavras; Dramatização; Vogais e Consoantes; Pontuação;

© Matemática: Sequência Numérica; Situações-problema; Antecessor e Sucessor; Figuras Geométricas; Par e Ímpar.

© Vivências: Animais selvagens, aquáticos, aéreos, domésticos; Locomoção, alimentação, habitat dos animais;

Objetivos específicos

Língua Portuguesa

©Apreciar a leitura de textos e histórias educativas feitas pelo professor;

© Demonstrar interesse em escrever palavras e textos ainda que não de forma convencional;

©Demonstrar atenção e interesse nas atividades que envolvam leitura e pseudoleitura;
©Estabelecer as relações existentes entre grafemas e fonemas na composição de palavras e textos;
©Expressar-se oralmente demonstrando clareza, coerência, sequência lógica e consistência argumentativa;
© Construir palavras utilizando-se do alfabeto  móvel.  

Matemática

©Utilizar corretamente materiais simbólicos em atividades que envolvam a apreensão do conceito de número;

© Classificar os numerais em par ou ímpar;

© Resolver situações-problema envolvendo adição e subtração;

©Identificar sucessor e antecessor dos numerais, objetos e elementos;

© Relacionar as figuras geométricas com elementos do dia-a-dia;
©Participar no estabelecimento de critérios de classificação de elementos;

© Cada aluno trará uma gravura de um animal, colaremos num cartaz e irão escrever o nome do mesmo.

Vivências

 © Estabelecer as diferenças existentes entre os animais domésticos, aéreos, aquáticos e selvagens;
©Reconhecer a importância da correta alimentação para a manutenção da saúde animal;
© Descrever as características físicas dos animais domésticos, aéreos, aquáticos e selvagens;
©Identificar as utilidades dos animais para os seres humanos;

©Identificar os diversos animais e suas principais características: habitat, alimentação, locomoção.

©Auxiliar na preservação dos animais e do meio ambiente;

Descrição das atividades:

© Relembrar o passeio ao Horto Florestal onde eles viram vários animais;

© Leitura de vários poemas de Vinícius de Moraes e para cada um deles faremos uma dobradura do bichinho em destaque no poema.

©Fazer uma lista de animais, alfabeto dos animais; Um dia da semana teremos uma visita de um bichinho na sala e estudaremos sobre ele;

© Confecção de um mural com a Arca de Noé e com a dobradura dos animais;

© Assistir um filme referente ao tema animais;

©Ditado com o som dos animais;

Avaliação: Durante todo o projeto, através da participação, envolvimento e domínio dos objetivos. Observação diária das atividades e avanços dos alunos. E uma avaliação integrada sobre os conteúdos trabalhados no bimestre.